Έκθεση αποτίμησης του προγράμματος του Ρητορικού ομίλου για το σχολικό έτος 2024-2025
Τον 21ο αιώνα η ανάπτυξη της δημιουργικής παράλληλα με την κριτική σκέψη, η επικοινωνία και η συνεργασία θεωρούνται απαραίτητη προϋπόθεση και αναγκαία ικανότητα– το εφαλτήριο για επιτυχημένη και γεμάτη ικανοποίηση ζωή, για τον πολίτη του μέλλοντος. Με βάση τα παραπάνω κριτήρια, αλλά και το γεγονός πως η ρητορική παιδεία συμβάλλει στην προετοιμασία και εν τέλει στη διάπλαση ενός ολοκληρωμένου ενεργού σκεπτόμενου πολίτη, ο οποίος με τον πρωτότυπο δημιουργικό λόγο του, τη δράση και το ήθος του υπηρετεί τις αρχές του διαλογικού-δημοκρατικού πνεύματος και συνύπαρξης, λειτούργησε και φέτος -με απόλυτη επιτυχία- ο Ρητορικός Όμιλος.
Με τα μαθήματά μας, ειδικά προσαρμοσμένα στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών/-τριών, τη συμμετοχή στους 7ους Παγκρήτιους Μαθητικούς Αγώνες Ρητορικής Τέχνης, την εμπειρία του ραδιοφωνικού ομιλητή σε τοπικό ραδιοφωνικό σταθμό, τη συμμετοχή σε Φεστιβάλ παρουσιάζοντας μέσω συνέντευξης τις δυσκολίες πρόσβασης των ατόμων ΑμεΑ στον δημόσιο χώρο, την παρουσίαση των αποτελεσμάτων Έρευνας της συμπεριφοράς των εφήβων ως χρηστών του οδικού δικτύου σε σχολική εκδήλωση, τον διάλογο με τον Δήμαρχο σε μια συνάντηση για τα προβλήματα σήμανσης, διαβάσεων, οδοποιίας και τις δυσκολίες ασφαλούς πρόσβασης στο σχολικό τους συγκρότημα, τα μέλη του Ομίλου ανακάλυψαν βιωματικά τη δύναμη των λέξεων, τη μαγεία των ιδεών, την αξία και το μεγαλείο της ελληνικής γλώσσας και ανέπτυξαν δεξιότητες ζωής, όπως: αυτοεκτίμηση, αυτοπεποίθηση, κατανόηση της δυναμικής της ομάδας, ανάληψη πρωτοβουλιών, άσκηση στην αξιοποίηση της φαντασίας ως εργαλείου καινοτομίας και επίλυσης προβλήματος, δεξιότητες διαπραγμάτευσης, επίλυσης συγκρούσεων, κ.ά. Τέλος, με βιωματικά παιχνίδια, θεατρικές τεχνικές, ρητορικά αγωνίσματα, ασκήσεις επικοινωνίας και συνεργασίας, γνώρισαν την εργαλειοθήκη του ρήτορα (Εύρεση, Τάξη, Λέξη, Μνήμη και Υπόκριση) και τις διαστάσεις της πειθούς (Ήθος, Λόγος, Πάθος), ανακάλυψαν και ενίσχυσαν τις ρητορικές τους δεξιότητες προσαρμόζοντάς τες σε διαφορετικές επικοινωνιακές καταστάσεις και ασκήθηκαν στη δημιουργία τύπων κειμένων χρησιμοποιώντας κατάλληλο ύφος με βάση τον σκοπό, τον αποδέκτη, το θέμα, κ.ά. όπως παρουσίαση-συνέντευξη, ηχογραφημένα συνθήματα, επιστολή προς επίσημο πρόσωπο κ.ά.
Τα μέλη του ομίλου μετασχηματίστηκαν ως προσωπικότητες και ως δημόσιοι ομιλητές. Έζησαν μοναδικές εμπειρίες όχι μόνο στις προγραμματισμένες συναντήσεις της Ομάδας, αλλά και στις πρόσθετες δράσεις. Κυριαρχούσε κλίμα γιορτής. Εξαιτίας της ποικιλίας των δραστηριοτήτων που αφορούσαν στα τροχαία ατυχήματα προκλήθηκε έντονο ενδιαφέρον και η συμμετοχή ήταν μεγάλη και ενεργητική. Το γεγονός ότι η συμμετοχή στον Όμιλο ήταν προσωπική τους επιλογή συνέβαλε σε πιο γρήγορα και απτά αποτελέσματα, σε εμφανή πρόοδο. Διαπίστωσαν αφενός την αξία της εργασίας τους στις πραγματικές της διαστάσεις κατανοώντας ότι δεν πρόκειται για μια ακόμα σχολική υποχρέωση, αφετέρου την επίδραση που μπορεί να ασκήσει στα άλλα μέλη της κοινότητας στέλνοντας μηνύματα ασφαλούς οδικής συμπεριφοράς μέσω κοινωνικού τηλεοπτικού σποτ.
Διαπιστώνεται επίσης ότι προσέχουν και επιμελούνται περισσότερο τον τρόπο που εκφράζονται και χρησιμοποιούν τον λόγο. Κατανόησαν τη δύναμη του λόγου και τη χρησιμότητά του στην καθημερινή επικοινωνία και άλλαξαν τη στάση τους απέναντι στο μάθημα της γλώσσας και τον τρόπο που την αντιμετωπίζουν. Αξιοσημείωτη η εξαιρετική συνεργασία με την ομάδα κινηματογράφου. Έθεσε τα θεμέλια επόμενων συνεργασιών.
Συμπερασματικά, ο Όμιλος φαίνεται να εδραιώνεται αφενός στη συνείδηση των μαθητών ως αναπόσπαστο μέρος της σχολικής ζωής του Σχολείου μας, γεγονός που αποδεικνύει ο αυξανόμενος αριθμός των μαθητών που τον επιλέγουν και παραμένουν μέλη του μέχρι την αποφοίτησή τους από το Σχολείο και αφετέρου στη συνείδηση των συναδέλφων, οι οποίοι αναγνωρίζουν την πρόοδο των μαθητών και τις δεξιότητες που έχουν αναπτύξει τα μέλη του Ομίλου, όταν συνεργάζονται στο πλαίσιο των μαθημάτων, αλλά και των σχολικών εορτών ή άλλων προγραμμάτων.
Η λειτουργία ενός Ρητορικού Ομίλου όχι μόνο συμβάλλει στον εμπλουτισμό, την ενδυνάμωση και την ανανέωση στο πλαίσιο των φιλολογικών μαθημάτων, αλλά και την προαγωγή ενός δημοκρατικού και ανθρωπιστικού πολιτισμού με την καλλιέργεια του διαλογικού και συνεργατικού πνεύματος. Ο Όμιλος του σχολείου μας είναι ένα πολύ σημαντικό σταθερό βήμα ΚΑΙ προς αυτήν την κατεύθυνση.
Η συντονίστρια του Ομίλου
Βαρβάρα Δρετάκη
