Aνοικτά Μαθήματα ανταλλαγής καλών πρακτικών προς όλους τους συναδέλφους ανεξάρτητα απο την ειδικότητα τους
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2024-2025 πραγματοποιήθηκαν ανοιχτά μαθήματα προς όλους τους συναδέλφους ανεξάρτητα από την ειδικότητά τους. Συγκεκριμένα :
- Στη Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου στην 3η Ενότητα «Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε διαφορετικοί» αναλύοντας το θέμα του Ρατσισμού προς τις ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες (πρόσφυγες, μετανάστες,άτομα με αναπηρία) και προτείνοντας τρόπους αντιμετώπισης στην πράξη αλλά στην αλλαγή του τρόπου σκέψης.Συνεργάστηκαν οι φιλόλογοι Γενικής αγωγής Κατσαμάνη Ροδοθέα, Ανδρουλιδάκη Ειρήνη και Ειδικής αγωγής Αντωνίου Μαρία και Σαïτακη Μαρία.
- Στην Ιλιάδα του Ομήρου, στην Γ΄και τη Ζ΄ραψωδία. Συνεργάστηκαν ο φιλόλογος Γενικής Αγωγής Κακούτης Ηλίας και Ειδικής Αγωγής Αντωνίου Μαρία και Μαργαρίτη Ευτυχία.
Οι παραπάνω ομαδοσυνεργατικές διδασκαλίες πραγματοποιήθηκαν ως «ανοικτά μαθήματα», προς όλους τους συναδέλφους στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης με απώτερο στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών και μεθόδων οι οποίες μπορούν να προσαρμοστούν σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα. Οι συνάδελφοι ήταν ενημερωμένοι για τις διδασκαλίες (2 διδακτικές ώρες), το γνωστικό αντικείμενο και το θέμα τους, οπότε μπορούσαν στο κενό τους, εφόσον επιθυμούσαν να μπουν στην τάξη μας. Ευελπιστούμε του χρόνου να προεκταθεί αυτή η καινοτόμα δράση και σε άλλα μαθήματα!
Επιμόρφωση Φιλολόγων: Συμμετοχή του 8ου Γυμνασίου Ηρακλείου στο 5ο Φιλολογικό Συνέδριο
Το σχολείο μας , 8ο Γυμνάσιο Ηρακλείου, συμμετείχε στο 5ο Φιλολογικό Συνέδριο , διάρκειας τεσσάρων ημερών “Μεθοδολογία Εκπαίδευσης Ενηλίκων: Ανταλλαγή καλών και χρήσιμων Προτάσεων και Πρακτικών για τη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων” το οποίο διοργάνωσε η κ. Ραμουτσάκη Ιωάννα, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Ηρακλείου Κρήτης.
Οι φιλόλογοι του σχολείου μας είχαν τη δυνατότητα να το παρακολουθήσουν εξ αποστάσεως και δια ζώσης και όλοι οι συνάδελφοι ενημερώθηκαν για το διαδικτυακό σύνδεσμο παρακολούθησης εφόσον παρουσιάστηκαν τα ” ανοικτά μαθήματα” που πραγματοποιούνται στο σχολείο μας.
Την Τρίτη 18 Μαρτίου 2025, εξ αποστάσεως πραγματοποιήθηκε η εισήγηση της κ. Αντωνίου Μαρίας με θέμα ” Συνδιδασκαλία εκπαιδευτικού Γενικής και Ειδικής Αγωγής στο μάθημα της Ιλιάδας με αξιοποίηση της ομαδοσυνεργατικής τεχνικής, στο πλαίσιο ανοικτού μαθήματος”.
Στόχος των ομαδοσυνεργατικών διδασκαλιών που παρουσιάστηκαν, στη Γ΄και τη Ζ΄ραψωδία, ήταν να επιτευχθεί η συμπερίληψη και η ενσωμάτωση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στο γενικό τμήμα, εντάσσοντας ψηφιακά μέσα που κέντρισαν το ενδιαφέρον όλων των μαθητών αλλά και να αναπληρωθούν τυχόν κενά ή αδυναμίες. Πραγματοποιήθηκαν ως «ανοικτά μαθήματα», προς όλους τους συναδέλφους στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης με απώτερο στόχο την ανταλλαγή καλών πρακτικών και μεθόδων οι οποίες μπορούν να προσαρμοστούν σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
Την Τετάρτη 19 Μαρτίου 2025 στο αμφιθέατρο του 2ου Γενικού Λυκείου Ηρακλείου πραγματοποιήθηκε η εισήγηση της κ.Δρετάκη Βαρβάρας με θέμα “Στρατηγικές διαφοροποίησης της διδασκαλίας. Η Συνεργατική Συναρμολόγηση (Jigsaw)”
Η συγκεκριμένη παρουσίαση αφορούσε στην ανάδειξη της ομαδοκεντρικής στρατηγικής Jigsaw ή Συνεργατική Συναρμολόγηση στο πλαίσιο υλοποίησης των Στρατηγικών διαφοροποίησης της διδασκαλίας στην τάξη. «Η μέθοδος Jigsaw αξιοποιεί τις αρχές της συνεργατικής μάθησης και εντάσσεται στις αλληλοδιδακτικές μεθόδους διδασκαλίας». Η Διαφοροποιημένη Διδασκαλία αποσκοπεί σε μια διδασκαλία και μάθηση που οφείλει να είναι αποτελεσματική και να αφορά τον κάθε μαθητή ξεχωριστά, που τυγχάνει να βρίσκεται αναγκαστικά σε τάξεις συγκεκριμένες και να συνυπάρχει με άλλους συμμαθητές, που εκτός της ηλικίας, διαφέρει πολύ από αυτούς σε σχέση στο επίπεδο γλωσσομάθειας, ικανοτήτων, κινήτρων και αναγκών, ενδιαφερόντων και στιλ μάθησης. Η μέθοδος jigsaw θα μπορούσε να βοηθήσει στην ανάπτυξη διαφοροποιημένων μαθήματων, τα οποία θα διδάσκουν τους συγκεκριμένους μαθητές και όχι την ύλη της τάξης.
Επιμορφωτική συνδιδασκαλία γενικής και ειδικής αγωγής στο μάθημα των Μαθηματικών
Τη Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2025, κατά την 3η διδακτική ώρα, το τμήμα Α4 είχε την ευκαιρία να βιώσει μια ξεχωριστή διδακτική εμπειρία στα μαθηματικά, υπό την καθοδήγηση του μαθηματικού και ενδοσχολικού συντονιστή τάξεων, κ.Γιάννη Τρευλάκη. Στην ενότητα «Πρόσθεση Ρητών Αριθμών», ο κ. Τρευλάκης συνεργαζόμενος με τον μαθηματικό ειδικής αγωγής κ. Β, Δούρο εφάρμοσαν μια καινοτόμα διδακτική προσέγγιση, χωρίζοντας τους μαθητές σε ομάδες (ομαδοσυνεργατική μέθοδος) και προτρέποντάς τους να ανακαλύψουν τη γνώση μέσα από συνεργασία και ενεργή συμμετοχή.
Η μέθοδος κέντρισε το ενδιαφέρον των μαθητών, αλλά και των συναδέλφων. Συγκεκριμένα, τη συνδιδασκαλία παρακολούθησαν οι μαθηματικοί κ.Μ. Στεφανάκη, η κ.Μ.Γουρνιεζάκη, καθώς και η καθηγήτρια αγγλικών κ. Μ. Ζήκου.
Η συγκεκριμένη διδακτική πρακτική απέδειξε πως η μάθηση μπορεί να γίνει μια συναρπαστική διαδικασία, που όχι μόνο εμπλουτίζει τις γνώσεις των μαθητών, αλλά και καλλιεργεί τη συνεργασία και την αγάπη τους για τα μαθηματικά.
Επιμόρφωση Πρώτων Βοηθειών απο το ΕΚΑΒ Ηρακλείου
Την Πέμπτη 13 Φεβρουαριου 2025 πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας (απο τις 16.30μμ-21.00μμ) επιμόρφωση πρώτων βοηθειών απο το ΕΚΑΒ Ηρακλείου, την οποία παρακολούθησαν οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας.
Η επιμόρφωση πρώτων βοηθειών από το ΕΚΑΒ (Εθνικό Κέντρο Άμεσης Βοήθειας) παρέχει σημαντικές γνώσεις και δεξιότητες για την παροχή πρώτων βοηθειών σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Αυτή η εκπαίδευση είναι κρίσιμη για να μπορέσει κάποιος να ανταποκριθεί σωστά σε περιστατικά τραυματισμών ή σοβαρών καταστάσεων μέχρι να φτάσουν οι επαγγελματίες υγείας.
Οι βασικοί στόχοι της επιμόρφωσης πρώτων βοηθειών είναι:
- Εκπαίδευση σε κρίσιμες καταστάσεις: Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί έμαθαν πώς να ανταποκριθούν σε επείγοντα περιστατικά όπως καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ), πνιγμό, αιμορραγία, κατάγματα και άλλες έκτακτες καταστάσεις.
- Αντιμετώπιση τραυματισμών και ασθενειών: Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί έμαθαν να παρέχουν πρώτες βοήθειες σε διάφορους τύπους τραυματισμών (π.χ. εγκαύματα, τραύματα) και ασθενειών (π.χ. καρδιολογικά επεισόδια, εγκεφαλικά).
- Επικοινωνία με το ΕΚΑΒ: Κατά την επιμόρφωση, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί έμαθαν πώς να επικοινωνούν σωστά με το ΕΚΑΒ, ώστε να μπορούν να δώσουν ακριβείς πληροφορίες και να διευκολύνουν την ταχύτερη παρέμβαση των διασωστών.
- Στρατηγικές για την αποφυγή κινδύνων: Εκπαιδεύτηκαν στη σωστή προετοιμασία του χώρου, στη διαχείριση του πανικού και στην υποστήριξη άλλων ανθρώπων σε περιόδους κρίσης.
Ευχαριστούμε πολύ τον αναισθησιολόγο κ. Ζερβόπουλο Μιχάλη για την εξαιρετική παρουσίαση καθώς και τους διασώστες του ΕΚΑΒ κ.Καλεμάκη Μανώλη και κ.Ανωγιαννάκη Κωνσταντίνα που μας βοήθησαν στην πρακτική εφαρμογή των πρώτων βοηθειών.
Διασχολική επιμόρφωση 8ου Γυμνασίου @ 6ου Γυμνασίου Ηρακλείου
Bιωματική Δράση προαγωγής της ψυχικής ανθεκτικότητας εκπαιδευτικών
Την Τρίτη 28 Ιανουαρίου 2025 στο πλαίσιο της διασχολικής επιμόρφωσης και συνεργασίας του σχολείου μας με το 6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου πραγματοποιήθηκε (τις 2 τελευταίες διδακτικές ώρες στο χώρο του 6ου Γυμνασίου) βιωματική δράση για την προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας των εκπαιδευτικών .
Αρχικά, έγινε βιβλιογραφική επισκόπηση της ψυχικής ανθεκτικότητας εφήβων και εκπαιδευτικών, από την κ. Αντωνίου Μαρία, φιλόλογο ειδικής αγωγής και συντονίστρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης του 8ου Γυμνασίου. Παρουσιάστηκαν οι προστατευτικοί παράγοντες που την ενισχύουν καθώς και οι παράγοντες κινδύνου που τη διαταράσσουν. Τονίστηκε η συσχέτιση του κλίματος της τάξης με την εκδήλωση ψυχοσυναισθηματικών προβλημάτων ενώ προτάθηκαν στρατηγικές ενδυνάμωσής της.
Στη συνέχεια συνεργάστηκαν η ψυχολόγος κ.Πατεράκη Μαρία και η κοινωνική λειτουργός κ.Αρβανιτίδου Χριστίνα (ΕΔΥ 8ου Γυμνασίου) με την ψυχολόγο κ.Κανετάκη Κατερίνα και την κοινωνική λειτουργό κ.Μαυροφοράκη Ευαγγελία (ΕΔΥ 6ου Γυμνασίου) έχοντας προετοιμάσει 2 βιωματικές ασκήσεις-σενάρια με στόχο την αναγνώριση και τη διαχείριση προκλήσεων στην εκπαιδευτική πραγματικότητα.
Οι εκπαιδευτικοί του 6ου Γυμνασίου δούλεψαν σε ομάδες, εντόπισαν τις ανεπιθύμητες συμπεριφορές στα 2 σενάρια και πρότειναν επιθυμητές αντιδράσεις από την πλευρά των εκπαιδευτικών δίνοντας έμφαση στην ευθύνη που έχουν στην ανάδειξη των θετικών χαρακτηριστικών των μαθητών τους αλλά και πόσο σημαντική είναι η αρμονική τους συνεργασία με τους γονείς.
Τέλος, προτάθηκαν βιωματικές τεχνικές χαλάρωσης και αυτοανάλυσης από τη διεπιστημονική ομάδα που βοηθούν στην ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης και της ψυχικής ανθεκτικότητας των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, μέσα από την ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών τονίστηκε πόσο σημαντική είναι η αλληλοϋποστήριξη για την ψυχική μας ισορροπία και ενδυνάμωση.
Η βιωματική αυτή δράση θα επαναληφθεί και στους εκπαιδευτικούς του 8ου Γυμνασίου Ηρακλείου.
Ψηφιακή Παιδεία: είμαστε έτοιμοι για την εποχή της τεχνητής νοημοσύνης;
Στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης και της διασύνδεσης με άλλα σχολεία, η διευθύντρια του σχολείου μας κ. Κυριακάκη Χαρά και η συντονίστρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης του σχολείου μας κ. Αντωνίου Μαρία, σε συνεργασία με το 6ο Γυμνάσιο και το 7ο ΓΕΛ Ηρακλείου, τη Δευτέρα 2/12,οργάνωσαν επιμορφωτική δράση για καθηγητές, γονείς και μαθητές, στην αίθουσα πολλαπλών δράσεων με θέμα: “Ψηφιακή παιδεία: είμαστε έτοιμοι για την εποχή της τεχνικής νοημοσύνης;”. Ομιλήτρια στην εκδήλωση ήταν η κ. Ροδούλα Καφτάκη πληροφορικός στο 6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου και συγγραφέας.
Ζώντας σ΄ έναν κόσμο ραγδαίας ψηφιακής εξέλιξης καλούμαστε να διαπαιδαγωγήσουμε παιδιά χωρίς να μας διδάξει κανείς. Το να μάθουμε να επιβιώσουμε στον ψηφιακό κόσμο και να αποκτήσουμε ψηφιακή παιδεία είναι δικαίωμα και υποχρέωση μας. Η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση είναι πολύτιμο έργο γονέων και εκπαιδευτικών. Ανταποκρινόμενη σ΄ αυτή την ανάγκη η κ. Καφτάκη μας ενημέρωσε για τα δικαιώματα τις υποχρεώσεις αλλά και τους κινδύνους του ψηφιακού κόσμου και απάντησε στις ερωτήσεις και τους προβληματισμούς γονέων, εκπαιδευτικών και μαθητών.
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Λιναρίτη Μαρία, συντονίστρια ενδοσχολικών δράσεων του 6ου Γυμνασίου και τον κ. Σπυριδάκη διευθυντή του 7ου ΓΕΛ Ηρακλείου καθώς και την κ.Καφτάκη Ροδούλα για την εξαιρετική της ομιλία. Η συνεργασία μας και η ανταλλαγή γνώσης και εμπειρίας είναι πολύτιμη γιατί προωθεί και ενισχύει το στόχο μας για μια ευρύτερη κοινότητα μάθησης και ένα είδος σχολείου «ανοικτού» για όλους.
2η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ
Την Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2024 (τις δυο τελευταίες διδακτικές ώρες) πραγματοποιήθηκε η 2η επιμόρφωση για τη χρήση διαδραστικών πινάκων από το συνάδελφο εκπαιδευτικό πληροφορικής του ΓΕΛ Αλικαρνασσού κ.Βασιλάκη Σπύρο ενισχύοντας και τη διασχολική συνεργασία μας με άλλα σχολεία. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας έθεσαν πρακτικά ερωτήματα για την χρήση των διαδραστικών πινάκων τα οποία απαντήθηκαν με αμεσότητα και προθυμία απο τον κ. Βασιλάκη ο οποίος πρότεινε και εφαρμογές οι οποίες είχαν υιοθετηθεί από το σχολείο του με επιτυχία.
1η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΩΝ ΠΙΝΑΚΩΝ
Την Τρίτη 5 Νοεμβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε μια πρώτη επιμόρφωση για τη χρήση των διαδραστικών πινάκων στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας απο τον κ. Ζαχαρόπουλο Γιώργο, εκπρόσωπο της εταιρείας εγκατάστασης.
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας έδειξαν ενθουσιασμό και διατύπωσαν τις απορίες τους ενώ απο την επόμενη μέρα τους χρησιμοποίησαν στη διδασκαλία τους. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας υποδέχτηκαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τους ψηφιακούς πίνακες αποδεικνύοντας ότι η τεχνολογία μπορεί να συμβάλλει στη διδασκαλία προωθώντας το μαθητοκεντρικό μοντέλο εκπαίδευσης.
ΣΥΝΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Την Δευτέρα 4 Νοεμβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε δειγματική συνδιδασκαλία στο τμήμα Α4, της Συμβούλου Εκπαίδευσης Φιλολόγων Ηρακλείου, κ. Ραμουτσάκη Ιωάννας και της Φιλολόγου Ειδικής Aγωγής του σχολείου μας, κ. Αντωνίου Μαρίας στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και συγκεκριμένα στο κείμενο ” Ο παππούς και το εγγονάκι” του Λέοντος Τολστόι. Η συνδιδασκαλία πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων και την παρακολούθησαν οι φιλόλογοι του σχολείου μας αλλά και όμορων σχολείων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α4 παρουσίασαν την εργασία που είχαν φτιάξει για τη ζωή και το έργο του Λέοντος Τολστόι με πολλή μεγάλη επιτυχία και συμμετείχαν με ενθουσιασμό στην συνδιδασκαλία που στόχο είχε την ευαισθητοποίησή τους απέναντι στα άτομα της τρίτης ηλικίας.
Ακολούθησε ανατροφοδότηση και επεξήγηση του διδακτικού σχεδιασμού της συνδιδασκαλίας καθώς και συζήτηση με τους/τις συναδέλφους στο πλαίσιο της Συμπερίληψης αλλά και της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας. Τη συζήτηση συντόνισε η κ. Γιγουρτάκη Μαρία, Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης.
Την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2024 και ώρα 12.00-14.00 μμ πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του σχολείου μας με θέμα ” Διαχείριση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον”.
Η κ.Βασιλική Κουνάλη (Ψυχολόγος, Παιδοψυχολόγος, Υποψήφια Διδάκτωρ του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας , ΕΛΜΕΠΑ) αναφέρθηκε στους υγιείς τρόπους αντιμετώπισης και διαχείρισης κρίσεων που προκύπτουν καθημερινά στο σχολικό περιβάλλον εξαιτίας προβλημάτων συμπεριφοράς και κοινωνικής ένταξης των μαθητών. Προτάθηκε η συχνή επικοινωνία και ανταλλαγή απόψεων μεταξύ των εκπαιδευτικών καθώς και η συνεργασία με την οικογένεια ως καθοριστικοί παράγοντες στην διαμόρφωση ενός καλού και εποικοδομητικού σχολικού κλίματος.
Στο πλαίσιο της διάχυσης καλών διδακτικών πρακτικών, την Πέμπτη 25 Ιανουαρίου 2024, η κ. Λιναρίτη Μαρία, συντονίστρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης του 6ου Γυμνασίου και η κ. Μαθιουδάκη Ευαγγελία (φιλόλογος),επισκέφτηκαν το σχολείο μας, μετά από πρόσκληση της Διευθύντριας κ. Κυριακάκη Χαράς και της συντονίστριας της ενδοσχολικής επιμόρφωσης κ. Αντωνίου Μαρίας.
Με όχημα την ποίηση του Neruda και συγκεκριμένα την “Ωδή στις κάλτσες μου” (“Ωδές στα καθημερινά και τα ασήμαντα”), η κ. Μαθιουδάκη πραγματοποίησε δειγματική διδασκαλία-εργαστήριο στους φιλολόγους του σχολείου μας.
Οι συνάδελφοι σε ρόλο μαθητή, εξέφρασαν τις σκέψεις τους με τη βοήθεια των ρουτινών της έντεχνης συλλογιστικής, ζωγράφισαν εικόνες και εργαζόμενοι σε ομάδες έγραψαν ωδές σε καθημερινά πράγματα. Η ποίηση για ακόμη μια φορά κατέδειξε ότι και τα καθημερινά μπορούν να γίνουν ξεχωριστά, αν συνοδεύονται από αγάπη. Το μόνο που χρειάζεται είναι να επιστρατεύσουμε τη φαντασία μας για να βάλουμε ενεργά την επαναχρησιμοποίηση στη ζωή μας.
Ευχαριστούμε τις συναδέλφους του 6ου Γυμνασίου που μοιράστηκαν τη γνώση, την εμπειρία τους και πρωτότυπες πρακτικές με στόχο τη δημιουργία μιας ευρύτερης κοινότητας μάθησης.
Επιμόρφωση Φιλολόγων – “Διάχυση καλών διδακτικών πρακτικών”
Διασχολική συνεργασία 8ου Γυμνασίου @ 6ου Γυμνασίου Ηρακλείου και ενδοσχολική επιμόρφωση φιλολόγων με θέμα: «Ενισχύοντας την συνδιδασκαλία γενικής και ειδικής αγωγής με τη χρήση Τ.Π.Ε»
Στο πλαίσιο της διασχολικής συνεργασίας και ενδοσχολικής επιμόρφωσης οι φιλόλογοι καθηγήτριες ειδικής αγωγής κ.Αντωνίου Μαρία και κ. Καραπέτσα Εμμανουέλα επισκέφθηκαν το 6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου, την Τρίτη 12 Μαρτίου 2024.
Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στους φιλολόγους τους σχολείου και είχε ως θέμα:
«Ενισχύοντας την συνδιδασκαλία γενικής και ειδικής αγωγής με τη χρήση Τ.Π.Ε».
Συνδέθηκε η χρησιμότητα της βιωματικής εκπαίδευσης με την εφαρμογή ψηφιακών μέσων προκειμένου η μάθηση να γίνει ελκυστική και ενδιαφέρουσα.
Συγκεκριμένα, παρουσιάστηκαν τα ψηφιακά παιγνίδια kahoot και wordwall και πώς με απλά βήματα τα προσαρμόζουμε στα φιλολογικά μαθήματα με στόχο τη δημιουργία ενός ελκυστικού και πολυαισθητηριακού περιβάλλοντος που θα συμβάλλει στην ενσωμάτωση μαθητών-τριων με μαθησιακές δυσκολίες στο γενικό τμήμα αλλά και στην καλλιέργεια συμπεριληπτικού και ομαδοσυνεργατικού κλίματος.
Επιπλέον, συνδέθηκε η χρήση ΤΠΕ με την καλλιέργεια ενσυναίσθησης προκειμένου, με βάση τις αρχές της συμπερίληψης και με όχημα τα ψηφιακά μέσα να εμπλουτιστεί και να αναβαθμιστεί η εκπαιδευτική διαδικασία με πολλαπλά οφέλη για τους μαθητές.
Τέλος, έγινε εποικοδομητική ανταλλαγή απόψεων και διατυπώθηκαν απορίες αλλά και προτάσεις συνδιδασκαλίας γενικής και ειδικής αγωγής.
